林克《加强对青年学生的思想政治教育》文稿
（清华大学档案馆藏）
在清华大学党委办公室向档案馆移交归档的1981年《教育部召开的高等学校学生思想政治教育工作会议的文件材料》案卷中，有一份题为《加强对青年学生的思想政治教育》的文稿，署名林克，左上角还有“八月十四日稿”的标注。这份历史文献反映了20世纪80年代初期我校思想政治工作的情况和学校党委的理念与认识。
林克
林克（1923－2011），又名袁溥，江苏南通人。1940年入抗大五分校学习，1941年加入中国共产党。先后在新四军和南通县等从事政治工作和党的工作。新中国成立后，曾任南通市长、南京医学院党委书记、江苏冶山铁矿党委书记、南京工学院核心组长等。1977年，受中央委派任清华大学党委副书记，后兼任校工会主席，1982年起任校党委书记。1984年，调任复旦大学党委书记。在清华期间，协助刘达同志拨乱反正，推动各项工作逐步走上正轨，对学校党组织的思想建设和组织建设作出重大贡献。
上世纪80年代初，刚刚从十年动乱中走出的清华师生面临着新的形势。一方面，学校在拨乱反正中恢复发展，“文革”中的“左”倾错误得到纠正；另一方面，如何认识社会的一些阴暗面、如何看待党曾经犯过的错误，也是青年学生们思想上存在的困惑与问题。在这样的时代背景下，是否需要加强和怎样加强学生的思想政治教育工作？林克在这份6000余字的文章中，从三大部分阐述了清华党组织的做法与认识。
林克首先指出，加强对青年学生的思想政治教育，是由我们社会主义教育的性质决定的。他从“教育的社会作用具有两重性”这一理论观点出发，精辟论述了加强思想政治工作的必要性以及教育工作的两方面任务：“一方面，培养青年具有坚定正确的政治方向，逐步树立起无产阶级的阶级观点、劳动观点、群众观点和辩证唯物主义观点，坚持自觉为人民服务的精神；一方面，培养各类人才所必须具备的专业知识、技能和经营管理的能力，直接为发展生产力服务。”他强调，这两个方面的任务统一体现于我们的培养目标，这就是使学生成为又红又专的建设人才。
林克认为，加强对青年学生的思想政治教育，也是由当前的形势和青年学生现状提出的迫切需要。在分析当时的社会思潮后，他提出，思想战线上表现出来的一个突出特点就是思想活跃，在各种问题上都表现出各种不同的观点和态度。这“就要求我们加强思想政治工作，以帮助人们在纷纭复杂的事物面前，分清好与坏、真与伪、美与丑、精华与糟粕、进步与落后、革命与反动的界限”。
1981年林克代表清华校党委作报告。
（清华大学档案馆藏）
林克特别强调，对青年学生的思想政治教育，要加强党的领导，并结合当前青年学生的特点去进行。他说，“在做学生工作的时候，尤其要注意方法，结合他们的自身特点进行，决不能鲁莽从事，简单生硬，乱批乱哄。”他还充分肯定了化工系化72班提出的“为四化建设作贡献要从我做起，从现在做起”的口号，指出这个口号体现了青年们的社会主义积极性和时代责任感，说明只要我们积极进行教育，又采取正确的方法，就可以收到良好的效果。
（戴 茜 文）
